数字化教育如何赋能课堂？长江中游四省会城市齐聚探索新路径

湖北日报讯（记者张倩倩通讯员李悠友）12月4日，2025年长江中游四省会城市基础教育数字赋能高质量发展研讨会在武汉开幕。来自武汉、长沙、南昌、合肥等地的教育部门负责人、教研专家、校长和教师代表齐聚一堂，围绕数字技术与基础教育深度融合进行交流。会议开幕后，武汉市教育局基础教育处处长李曼丽以《数字赋能教育评估的武汉实践》为题，分享了武汉在数字赋能评估评价方面的系统探索。在专家报告环节，华中师范大学副校长刘桑维亚教授发表了《人工智能赋能创新》专题报告，审视了人工智能在人工智能领域的应用。从理论和案例的角度探讨人工智能、大数据等技术在教学改革和教师发展中的应用前景。在研讨交流环节，来自四个领域的八位教育工作者分享了数字教育实践的共同经验。合肥市第四十五中学教师曹伟着眼于学科整合和资源建设，以《重塑课堂：当数学教学遇见代理》为题，展示了个性化教学如何为数学探究提供代理。南昌市教育评估监测与技术推广中心教学研究员付子涵分享了“原创·共建·享受”，提出了以“梅小鹿”IP为核心共同开发本土化艺术资源的创新路径。围绕校级技能，合肥三十八中北校区教师丁海荣详细介绍了“智慧五”长沙六中副校长杨莉以“从教到学、教”为主题，讲解了“三阶段九步”智慧课堂教学模式如何系统性地推动教与学关系的根本性变革。作为主持人，武汉市相关代表木拉也分享了区校层面的实践。汉阳区教学研究中心副主任谭婷介绍了“e级机制”的规划与实践。武汉光谷十五小学教育集团书记李辉以《从智能皮影到智演皮影——基于非物质文化遗产的综合教育实践》为题，讲述了学校如何在区域教育领域取得了深度的智慧代理平台。通过“智能皮影”等项目，将科学创新与保护教育结合起来，了解非物质文化遗产。研讨会最后，华中师范大学人工智能系教授张毅做了全面的发言分析，充分肯定了华中师范大学人工智能系四个领域在数字教育方面的积极探索，并强调要进一步加强区域协调，深化技术融合，注重教育实效，推动数字教育从“应用应用”走向“生态重建”。本次活动由武汉教育科学研究院主办，是中部四省会教研合作机构深化合作的重要一步。会议期间，与会人员还将前往H神龙校区进行实地观摩。到武汉经济技术开发区乌潘小学体验数字化教育场景实施，总结提炼“中心经验”，推动区域小学教育数字化转型。